Экзамен CAT4

Обращения от российских родителей по поводу подготовки детей к тесту CAT4 звучат всё чаще. Действительно, при поступлении многие британские и англоязычные международные школы нередко просят представить результаты теста CAT4 или предлагают пройти его.

Мы проводим успешную подготовку к CAT4 благодаря опытным преподавателям и библиотеке образцов экзаменов прошлых лет, как очно, так и дистанционно.

Однако сдать CAT4 в России иногда бывает проблематично. Например, школы Великобритании, даже самые именитые, разрешают сдавать CAT4 на площадке «Альбиона», так же как и топовые британские школы в Дубае и других странах. Но некоторые международные школы нередко просят приехать к ним.
Что делать в таком случае? Иногда можно договориться со школой о сдаче аналогичного теста, UKiset, который также оценивает мыслительные способности, да и содержит практически идентичные разделы и задания, а пройти его можно и в России, в частности в «Альбионе» (мы являемся уполномоченным центром по подготовке и приёму тестов UKiset). Наш опыт показывает, что британские и международные школы в самых популярных для релокации странах, например, в ОАЭ, зачастую согласны на такую замену.
Если же зарубежная школа требует строго CAT4 для поступления - основное внимание в процессе подготовки следует уделить совершенствованию знаний английского языка, что требует гораздо больше времени, нежели освоение навыков решений логических заданий. Впрочем, данная рекомендация верна и для теста UKiset

Что такое CAT4

CAT4 (Cognitive Abilities Test: Fourth Edition) – четвёртое издание теста на познавательные способности, используемого на разных этапах школьного образования в Великобритании. Тест позволяет оценить сильные и слабые стороны школьника и дать прогнозы на его успеваемости в дальнейшей учёбе. CAT4 применяется также в качестве вступительного экзамена во многие престижные британские частные школы. Так что если в планах поступление в одну из таких школ, скорее всего, ребёнку не раз придётся столкнуться с данным тестированием.

Что измеряет CAT4

Создатели теста, британская образовательная компания GL Assessment, утверждают, что CAT4 выявляет скрытый потенциал ученика и может предсказать его результаты на школьных экзаменах. Но самое главное – он помогает учителям и родителям выстроить правильную траекторию развития и обучения ребёнка.
CAT4 не привязан к учебной программе и отдельным предметам, как и многие другие системы тестирования за рубежом, он измеряет логическое мышление. Считается, что именно оно лежит в основе успешной учёбы и способности воспринимать информацию и накапливать знания.
Тест рассчитан на школьников 6-17 лет, он состоит из 3 частей, каждая из которых длится 45 минут. Проходить тест можно как в цифровом, так и в бумажном формате, в группе и индивидуально.
В целом, оцениваются все основные аспекты мыслительного процесса и интеллекта ребёнка – вербальные и невербальные навыки, количественное и пространственное мышление.
По итогам теста некоторые школы распределяют учеников по группам (сетам) в зависимости от текущего уровня знаний и способностей. Это позволяет каждому двигаться в своём темпе, максимально эффективно осваивая учебный материал в соответствие со своими возможностями. При наборе новых учеников CAT4 служит индикатором того, готов ли ребёнок к учёбе в данной школе, сможет ли успевать за одноклассниками.

Как проходит тестирование

CAT4 делится на три части, объединяющие задания по языку, математике, ассоциативному и пространственному мышлению. Даются вопросы с пятью вариантами ответов.
В первой части проверяется невербальная логика (Non-Verbal Reasoning - NVR). Нужно решить задачи на классификацию фигур – сравнить, найти общее или закономерности и продолжить ряд, выбрав правильный ответ из предложенных.
Во второй части предлагаются задания на вербальную логику (Verbal Reasoning - VR) и количественное мышление (Quantitative Reasoning - QR). Все они предполагают выявление общего признака объектов. Например, нужно изучить группу слов (VR), найти, что их объединяет и добавить недостающее слово из вариантов ответа. Затем определить словесные и числовые аналогии (VR/ QR): узнать, по какому принципу два слова/числа объединены в пару, и подобрать такую же пару третьему слову/числу. В случае с числовыми аналогиями ученику потребуется совершить простые математические действия, чтобы найти правило.
В третьей части используется простейшая математика и геометрия – тестируемый получает задания на последовательность чисел (QR) и пространственное мышление (анализ и определение фигур и форм – SA). В числовых последовательностях надо найти закономерность и определить, какое число должно быть следующим. В геометрических задачах надо выявить скрытые фигуры, а также представить полную картину на основе частичных данных - например, ответить, как будет выглядеть сложенный лист бумаги с пробитыми в нём отверстиями, если его развернуть.
Вопросы на пространственное мышление – новый раздел теста, они появились в ответ на последние исследования, подтвердившие связь между развитием этих навыков и успехами в естественнонаучных и технических предметах (STEM). Учёные доказали, что пространственное мышление можно и нужно тренировать и благодаря этому «выравнивать» способности к соответствующим предметам.

Как оценивается результат

По результатам тестирования ученики, родители и учителя получают разные по формату и содержанию отчёты. Первым выдаётся общая характеристика с указанием, на каком уровне находится их результат в каждой категории (средний, выше среднего и т.д.), а также рекомендации по более эффективному обучению и индикатор возможных оценок на школьных экзаменах.
Родители, кроме этого, видят набранные баллы и их соотношение с результатами других учеников. Им также даются советы, как улучшить успеваемость ребёнка.
Для школ же составляется более подробный и детальный отчёт с описанием текущих показателей и потенциала каждого ученика с прогнозами относительно его академических успехов по разным предметам. Для большей наглядности и лучшего понимания отчёты сопровождаются графической, текстовой и цифровой информацией.
Общий балл SAS (Standardised Age Scores) выставляется с учётом возраста ученика и средней оценки по стране. Берётся репрезентативная выборка школьников одного возраста по всему Соединённому Королевству, анализируются их результаты CAT4 и выводится некий средний балл, который принимается за 100%. Соответственно, SAS отдельного ученика может быть выше или ниже 100%, и это и есть индикатор его способностей и интеллекта.
Кроме общего балла, SAS выставляется и по каждому аспекту (VR, NVR, QR, SR). Таким образом можно понять, в чем ребёнок преуспевает, а где отстаёт. И даже шире: к чему у него есть склонности и предпочтения и чем ему стоит заниматься дальше. Если отставание в баллах от среднего значения слишком большое, это означает, что ребёнку требуется дополнительная помощь в той области, которую он провалил. Проводя CAT4 в начале и конце учебного года или в разные учебные периоды, можно оценивать прогресс ученика - то, что в британских школах называется Value Added.
В отчёте о результатах теста также указывается рейтинг ученика в процентах (National Percentile Rank - NPR) и оценка по девятибалльной шкале (так называемая Standard Nine – Stanine).
Средний рейтинг NPR – 50%. Если ученик получает, к примеру, 20%, это значит, что он отстаёт от большинства и находится в числе 20% тех, кто показал худшие результаты. Если набирает 95%, то он в числе 5% лучших школьников по стране.

Нужно ли готовиться к CAT4

Тест CAT4 определяет текущий уровень развития школьника и его способности, а поэтому не подразумевает никакой специальной подготовки. Однако если тестирование предстоит иностранному ученику при поступлении в британскую школу, могут возникнуть сложности и даже паника из-за непонимания заданий, неготовности к формату экзамена и временных ограничений - в этом случае подготовка к экзамену просто необходима!
В связи с этим мы рекомендуем как минимум ознакомиться с подобными экзаменационными заданиями заранее, а ещё лучше потренироваться на тестах прошлых лет с помощью опытных репетиторов. Это позволит ребёнку почувствовать себя уверенно и показать себя с лучшей стороны во время тестирования.